Skip to content

Сюжетная схема сказки

Скачать сюжетная схема сказки txt

Самые любимые, интересные, захватывающие — это волшебные сказки. Здесь волк может говорить человеческим голосом, жар-птицу можно поймать руками, а наградой за бесстрашие и твердость духа станет свадьба с любимой, а часто и царство в придачу…. В отличие от других видов сказок, волшебная имеет в своей основе вполне чёткую композицию и сюжет. Волшебные сказки богаты своими сюжетами, но, не смотря на это, они обладают единством поэтической структуры. Это выражается в строгой соотнесенности мотивов, образующих последовательно развивающееся действие от завязки через развитие действия — к кульминации, ведущей к развязке.

В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Обобщая исследования различных ученых по этому вопросу, мы выявили следующие элементы композиции волшебной сказки:. Волшебная сказка уводит слушателя в мир чудес, где при помощи чудесных помощников борются чудесные герои.

Естественно, такая сказка отличается от сказок о животных и бытовых, она не может рассказываться в том же стиле и тем же языком.

И по содержанию и по форме эти сказки необычны и чудесны. Отсюда её своеобразная обрядность и богатая словесная орнаментика. Начинается волшебная сказка с присказки. Мастера сказочники настраивают слушателей на особый лад, переносят в мир необычного. Вот было бы любопытно посмотреть. Этой прекрасной присказкой начинал свою сказку о Богатырке Синеглазке белозёрский сказочник Семёнов.

Цель : научить ребенка связывать в единую сюжетную линию случайно выбранные объекты, сформировать умение составлять сказочный текст по модели , в которой присутствуют два героя положительный и отрицательный, имеющие свои цели; их друзья, помогающие эти цели достигнуть; определенное место. Небольшой группе детей предлагается сочинить сказку историю с помощью какой-либо книги. Когда сказка составлена , дети придумывают ей название и пересказывают. Воспитатель просит детей вспомнить, на какие вопросы они отвечали с помощью книги выведение алгоритма вопросов.

Продуктивная деятельность детей по придуманному сюжету : рисование, лепка, аппликация, конструирование или схематизация запись действий сказки с помощью схем. Через некоторое время воспитатель предлагает детям научить кого-нибудь из детей вспомнить вопросы, по которым составляется сказочный текст. Данный метод можно использовать уже в работе с трехлетними детьми.

djvu, djvu, PDF, doc